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敞开每间教室的大门——关于“推门课”的讨论
被引量:
2
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摘要
所谓“推门课”是指“领导、教研员事先一律不打招呼而直接进入课堂听课的一种方式。”赞同者认为,“推门课”有别于时兴的“公开课”、“示范课”、“研究课”与“观摩课”,有利于了解教师课堂教学的“真面目”,发现不足,推进校本教研;搭建平台,促进教师专业成长。反对者则认为此举是用突然袭击捆绑教师手脚的一种“怪招”,体现了对教师的不尊重、不信任,易于引发教师心理危机,管理观念落后,有百害而无一利。
作者
顾泠沅
机构地区
上海市教育科学研究院
出处
《基础教育课程》
2008年第4期46-47,共2页
关键词
教师专业成长
教室
课堂教学
校本教研
心理危机
管理观念
打招呼
教研员
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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