利用《几何画板》,研究二次函数

被誉为“21世纪的动态几何”的《几何画板》，提供了一个十分理想的“做”数学的环境，可以让学生从传统的“听”数学转变到“做”数学，以研究者的身份，参与包括发现、探索在内的获得知识的全过程，是一个开展“数学实验”的好“实验室”。本文以二次函数的两种基本形式，y=a（x-h）^2＋k和y=ax^2bx＋c为例，探讨《几何画板》在二次函数教学中的应用。