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中小学机器人教材组织结构的功能模块化
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摘要
羽翼未丰的机器人教育,尚无成熟的课程标准,给中小学机器人教材建设提出了挑战。面对鱼龙混杂的教材市场和多样的教材组织结构,必须根据基础教育的教育目标和学生的认知特点,选取适当的教学内容,以机器人教育为平台建构知识体系,以更为合理的"功能模块"思想组织教材。
作者
苏佩尧
张义兵
机构地区
南京师范大学教育技术系
出处
《软件导刊.教育技术》
2008年第1期88-89,共2页
Software Guide
关键词
中小学机器人教材
功能模块
教材组织结构
分类号
TP24 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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