教育生态学对信息技术辅助教学的启示

教育生态学中的限制因子定律、耐度与最适度原则、累加效应原理等理论概念为研究信息技术辅助教学提供了新的视角。信息技术辅助教学是一种在复合的教育生态环境中进行的活动。教师应该遵循适度、辩证、系统的准则来设计此类教学活动、制定相关的措施,并且以实事求是的准则客观地评价此类教学活动的效果。