备课投入与课堂产出问题的一个数学模型

分析了备课投入的各种元素，基于经济学中投入产出的边际报酬递减规律，提出了备课投入与课堂产出问题的一个数学模型。从模型视角出发，详细考察了教师的备课投入对教学效果的影响，阐述了适度的备课投入对课堂效果的意义，突破了传统观念中教师在课堂教学中的角色局限。