PBL教学法在《药事法规》教学中的应用

目的探讨PBL教学法在《药事法规》教学中的效果。方法对本校57名临床药理专业本科生（实验组）和37名药品监督与管理专业本科生（对照组）分别采用PBL教学法和传统讲授法进行教学，并通过期末考试成绩及学生的满意度比较两组的教学效果。结果实验组与对照组相比，实验组在期末考试中总成绩和各题型得分高，对教学的总体满意度也较高。结论PBL教学法激发了学生学习兴趣，加深了学生对所学知识的理解，提高了学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。