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读出“高分”与“高能”
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摘要
分析了高职英语教学中“读”的本质和教学意义,阐述了唯有重视“读”才能发展“高能”并进而取得“高分”,并综合分析了“阅读”的进行。
作者
陈瑞娟
机构地区
福建交通职业技术学院
出处
《科技资讯》
2006年第31期117-118,共2页
Science & Technology Information
关键词
朗读
阅读
理解
能力
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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