学校效能的研究历史及相关思考

学校效能从开始研究到现在已经经历了40多年的历史,在不同阶段,研究者们运用不同的研究方法得出了不同的结论,这使人们对学校效能的认识越来越深刻、越来越全面。回顾学校效能的研究历史,我们可以发现学校效能是一个内涵丰富且多维的概念。