钻研教材 把握重难点——记一次小学数学科校本教研活动

经过几年的课改实验，我们欣喜地看到：一线数学教师逐步接受了新的课程理念，并努力地把新理念落实到课堂教学当中。我们同时也看到有时一节课下来，学生对本节课的概念、法则、性质等应该掌握的知识点并不理解，更谈不上灵活运用知识去解决问题了。