让激励性评价伴随学生成长

心理学研究表明，人总是希望自己的才能得到他人的肯定。鼓励、赞许能增添人的自信心，而自信心往往是获取成功的巨大动力。学生获得表扬、奖励的次数越多，他们良好行为活动的再发性就越高。“数子千过，莫如奖子一长”。因此，在教育教学过程中，教师要善于运用激励性评价，使学生认识到自身行为的价值，增强其学习的积极性，引导他们健康发展。