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生物教学案例的选择和处理
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摘要
案例教学与新课程标准“提高生物科学素养,倡导探究性学习”的理念相吻合,与其他教学方式互为补充,在课堂教学中发挥出其独特的作用,是一种行之有效的教学方法。本文结合教学实践,就如何针对教学目标对案例进行适当的选择和处理,使之能够发挥较好的课堂教学效果进行了阐述。
作者
陈亚丽
机构地区
江苏省常熟市第一中学
出处
《中学生物学》
2008年第4期24-25,29,共3页
Middle School Biology
关键词
生物科学素养
教学案例
课堂教学效果
新课程标准
探究性学习
案例教学
教学方式
教学方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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