论教育主客体关系模式的演变

在教育四大要素所构成的各种关系中，教育主体与教育客体之间的关系最能决定教育的性质和效果，而对教育主客体关系的探究，历来就是教育界一个存在争论的基本问题。在教育的发展过程中，人们对教育主客体关系的认识也是不断变化的，因而出现了“中心”模式到“双主体”模式，再到主体间性模式的转变。本文试图通过教育主客体关系模式演变过程的分析，来探求教育主客体关系的实质。