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构建和谐班级的实践探索

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摘要一、营造宽松班级氛围（一）了解、悦纳学生每个学生都是一个独立的个体，一个班几十名学生中，每个人都有自己的个性和优缺点，他们的学习状况和学习态度都有所不同。这就要求教师首先要深入了解学生，之后才能有针对性地进行辅导教育。了解学生首先要把握学生的共性，包括孩子的心理发展水平．

作者李健辉黄馨宜

机构地区广州市荔湾区珠玑路小学

出处《小学德育》 2008年第7期28-29,共2页

基金《小学班级管理模式的探索与研究》课题组阶段性成果

关键词实践探索和谐班级班级氛围学习态度学习状况心理发展学生个性

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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小学德育

2008年第7期

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