优化课程体系改革教学内容和方法培养创新型人才被引量：5

下载PDF

导出

摘要本文阐述了以多元质量观为指导。对学生进行"分层次"教学、因材施教的培养模式,并具体描述了在课程体系、教学内容、教学方法、考核方式等方面所进行的积极的探索与改革.

作者金英王楠杨丰

机构地区黑龙江大学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2008年第1期81-82,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金 2007年黑龙江大学新世纪教育教学改革项目"软件工程特色专业建设与管理模式研究"[项目编号:07BA019]

关键词多元质量观课程体系教学内容创新能力

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1衣俊卿.用新的质量观引导和深化高教改革[J].中国高等教育,2001(20):13-15. 被引量：53
2刘启刚.创新教育与考试[J].中山大学学报论丛,2001,21(1):153-155. 被引量：8

共引文献59

1李玉泉,车如山.研究生培养中的素质教育刍议[J].西北成人教育学院学报,2003(2):48-50.
2崔素芳,孙瑞晓,梁宏伟.我国高等教育如何应对入世挑战[J].河北科技大学学报（社会科学版）,2002,2(2):9-12. 被引量：3
3王果胜,陶春华.大众化教育与教学管理制度创新的思考[J].中国地质教育,2003,12(1):10-11. 被引量：2
4王成杰.基于多元质量观的毕业设计质量控制机制——以常州纺织服装职业技术学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2012(6):59-60. 被引量：1
5龚颖春.高校教学质量管理体系研究[J].长春教育学院学报,2013,29(11). 被引量：2
6曾华.云南师大人才培养模式改革的基本构想与实践[J].云南教育（小学教师）,2003,0(6):14-17.
7许国安,程勋然.工科院校教学改革与教育技术应用误区[J].现代教育技术,2004,14(3):44-47. 被引量：2
8刘敦文,沈志男.创新教育与高校课程设计教学创新[J].黔东南民族师范高等专科学校学报,2003,21(6):23-24. 被引量：5
9黄喜根,彭泰中,任健敏,李艳霞.与时俱进,推进创新教育[J].教育探索,2004(5):8-10. 被引量：7
10肖海涛.一种理念:高等教育规模与质量可以兼得[J].复旦教育论坛,2004,2(6):32-35. 被引量：10

同被引文献20

1李舟.经济学专业课程体系和教学内容的改革[J].广西工学院学报,2006,17(S1):74-76. 被引量：4
2李林法.加强实验技术人员的队伍建设[J].实验技术与管理,2004,21(4):122-125. 被引量：56
3肖海涛.一种理念:高等教育规模与质量可以兼得[J].复旦教育论坛,2004,2(6):32-35. 被引量：10
4褚正弟,吕恬生.立足创新人才培养创建一流的工程实践训练基地[J].实验室研究与探索,2006,25(1):105-107. 被引量：26
5赵文敏,胡华,周怡.开放实验教学模式的研究与探讨[J].实验室研究与探索,2006,25(9):1117-1119. 被引量：106
6祁克宗,刘红梅,涂健,张丽霞.以专业主干课程建设为核心推进教学内容与课程体系改革[J].高等农业教育,2006(10):54-56. 被引量：8
7刘晶晶,马文权,张旭,王益民.成立实验教学部提高实验室水平[J].实验室研究与探索,2007,26(2):135-136. 被引量：2
8黄安心.教学内容创新与课程体系构建的一个范例——广州电大两年制高职教育物业管理专业教学内容与课程体系改革的专业设计与实践[J].广州广播电视大学学报,2007,7(4):19-23. 被引量：3
9裴小兵.基于软件开发团队的软件工程教学实践研究[J].计算机教育,2008(2):55-56. 被引量：12
10武敏霞,张虹.以“双证”为核心,改革实践教学内容[J].时代教育,2008(1):47-47. 被引量：4

引证文献5

1苏晓杰.构建一体化多层次开放式医学检验实验中心[J].实验室研究与探索,2010,29(5):90-92. 被引量：9
2于志涛,张承凤,高丹桂,李科凤.制定岗位技能标准改革物管专业课程体系[J].重庆教育学院学报,2008,21(4):78-80.
3李云红.地方院校工科创新型人才培养方法研究[J].中国电力教育,2011(10):36-37. 被引量：1
4陈立岩.软件工程创新实践教学策略与启示[J].大学教育,2014(11):158-159. 被引量：1
5陈瑶,舒珺,黄晓萍,郭际元.应用型人才培养高校地理信息专业课程体系重构和多元化培养探索[J].教育现代化（电子版）,2017(46):17-18.

二级引证文献11

1胡文梅,郭明,张红,贾爱明.针灸推拿与康复实验室一体化建设实践与思考[J].西北医学教育,2011,19(5):1032-1034. 被引量：1
2翁淳光,陈雪,翁亚光.建设医学独立实验室的必要性推究[J].实验室研究与探索,2012,31(3):182-184. 被引量：1
3张永,王庥林.教学科研实验室一体化平台建设的探索[J].实验技术与管理,2014,31(2):120-122. 被引量：14
4黄小兰,王玲.血液灌流治疗儿童重症过敏性紫癜的疗效及护理[J].检验医学与临床,2014,11(20):2940-2940. 被引量：6
5陈因,李囡,于民,湛玉良,王云亭.医学独立实验室发展面临的机遇与挑战[J].中日友好医院学报,2015,29(1):49-51. 被引量：7
6杨芳慧,周琳,李子博,周江,李敏,贺金凯.分子诊断学研究型实验教学模式的改革[J].实验室研究与探索,2015,34(2):195-198. 被引量：8
7郑征,李伟伟.创新实践教学体系提升工科大学生创新能力[J].实验室研究与探索,2015,34(7):195-198. 被引量：33
8赵娜,汤丽霞,唐玉莲,黄跃斌,韦莹慧,黄燕.医学检验技术专业开放实验室管理探索[J].实验技术与管理,2017,34(12):261-263. 被引量：12
9来琳琳,刘晓辉,杨洪涛,李盈,张萌,曾红,陈炜.功能化生物学实验教学中心的构建与实践[J].实验室科学,2019,22(5):162-164.
10郭良敏,陈传明,俞庆英,陈付龙,接标,郑孝遥.面向新工科学生创新实践能力培养及评价探索——以软件工程专业为例[J].大学教育,2023(2):136-138. 被引量：3

1黄丽春.高等教育发展与教育质量问题的探析[J].广西社会科学,2004(5):169-171.
2高等教育发展的“生态文明”[J].国内高等教育教学研究动态,2013(19):14-14.
3衣俊卿.用新的质量观引导和深化高教改革[J].中国高等教育,2001(20):13-15. 被引量：53
4包玉红.高等教育大众化的多元质量观[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2007(1):1-2. 被引量：2
5谢兴盛.关于大学物理教学的理性思考[J].四川经济管理学院学报,2009,20(1):53-55. 被引量：1
6高志青.探讨大众化高等教育阶段的教育质量观[J].高教探索,2005(5):37-38. 被引量：6
7衣俊卿.论新时期大学理念更新的核心问题[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2005(1):1-3. 被引量：5
8何丽娟,熊燕玲.新时期地方高校教育多元质量观与人才培养[J].中国冶金教育,2006,11(6):20-22.
9李海涛.黑龙江大学个性化人才培养体系构建的探索与实践[J].中国大学教学,2008(7):83-84. 被引量：1
10王司瑜.黑龙江大学近年来本科教学改革的实践探索[J].中国大学教学,2005(10):26-28.

黑龙江教育（高教研究与评估）

2008年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

优化课程体系改革教学内容和方法培养创新型人才被引量：5

参考文献2

共引文献59

同被引文献20

引证文献5

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优化课程体系 改革教学内容和方法 培养创新型人才 被引量：5

参考文献2

共引文献59

同被引文献20

引证文献5

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优化课程体系改革教学内容和方法培养创新型人才被引量：5