摘要
讨论式教学模式是教师通过预先的设计与组织,经过学生自学思考,在教师指导下就学习课程内容发表自己的见解,主动探寻掌握知识的教学模式。通过师生互动,使学生相互吸收、相互完善,激发思维碰撞,产生思想火花,实现对政治理论课程内容学习的理解、认知、探索和创新。
出处
《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》
2008年第2期128-129,共2页
Trade Unions' Tribune(Journal of Shandong Institute of Trade Unions' Administration Cadres)