在数学教学中培养学生的问题意识

现代评价观念认为：判断一个学生创新能力的发展情况，不是看他能够解决多少问题，而是看他能够提出多少问题。然而，在具体教学中，我们遗憾地看到，由于种种原因，学生没有问题走进教室，又没有问题走出课堂已经是普遍的事实了。这种现象的存在，明显不符合时代的需要，不符合新课改的要求。因此，在课堂教学中教师培养学生的问题意识，提高学生的创新能力不仅十分必要，也是大有可为的。