小学音乐课堂教学的反思及建议

自实施新课程以来，音乐教育正经历着前所未有的改革，发生着许多可喜的变化：教师的观念更新了，师生的关系平等了，课堂气氛活跃了，孩子参与性强了，教师课程开发的空间变大了。然而，由于教师对新课程理念认识和理解的程度不够深入，出现了过分强调学科的综合性而忽视了音乐性，过分注重情感的体验而忽视音乐技能的培养，过分追求热闹的过程而忽视实际的效益等现象，使音乐教学在不知不觉中变了味。