摘要
在传统的教学方式下,教师的讲课速度受多方面因素的制约;教师的讲课效果受所用的教学媒体─—书本、粉笔和黑板等的限制。在传统的课堂上,教师必须把大部分精力集中在教学内容的论述上,想做更多的事情往往力不从心。如果我们把在课堂上要讲的教学内容提前用充足的时间,通过众多有不同技能的人员的合作,用电教媒体固化下来,而在课堂上,教师把主要注意力集中在调动学生的学习积极性、主动性和培养学生的能力上,就比较容易实现大幅度提高教学效率和质量的目的。但是目前适合教学需要的现成的电教媒体还很少,需要广大教师大力协作,积极开发,才能使电教媒体逐步丰富起来。一、根据教学改革需要,研制多种电教媒体根据教学改革的需要。
出处
《高等工程教育研究》
北大核心
1997年第2期93-96,共4页
Research in Higher Education of Engineering