一个不容忽视的课堂细节——课堂“OK”式评价语被引量：2

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摘要蝴蝶效应告诉我们不可忽视课堂细节:课堂"OK"式评价语。课堂"OK"式评价语要做到真实化;课堂"OK"评价语要有差异化;课堂"OK"评价语要人文化;课堂"OK"式评价语要艺术化。教育无小事,留心教育中的"蝴蝶效应"。

作者王水丽

机构地区华东师范大学教育管理系

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2008年第1期26-28,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词蝴蝶效应课堂“OK”式评价语激励真实化差异化艺术化

参考文献1

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江苏教育学院学报（社会科学版）

2008年第1期

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