期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

马丁·艾米斯的“新概念”小说——关于小说《伦敦场地[》1]的叙事语法分析

下载PDF

导出

摘要马丁.艾米斯是英国当代的新概念小说家。其小说的新概念主要体现为意义的不确定,主要就是情节不确定,主题不确定,作者创作本意的不确定,因而带来关于小说评价的不确定。马氏的小说语法反映了后现代主义小说的典型特征,反情节,反主题,反作者,和反绝对意义。

作者吴翔

机构地区南京晓庄学院

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2008年第1期91-94,共4页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词马丁·艾米斯 “新概念”小说《伦敦场地》

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献2

1冯亦代.两部长篇小说[J].读书,1996,0(2):115-119. 被引量：1
2(英)马丁·艾米斯(MartinAmis)著,梅丽.伦敦场地[M]译林出版社,2003.

1肖静.马丁·艾米斯和他的《经历》[J].外国文学动态,2003(2):13-14. 被引量：1
2赵缓.论英语语法的巧学与阅读能力的提高[J].江西公安专科学校学报,2004(4):90-91.
3孙勤东.教育的诗性、理性和磁性[J].世界教育信息,2005,18(5):38-39. 被引量：1
4赵晶,潘聪绒,申腊梅.大学生一般自我效能感与人际信任的关系研究[J].济南职业学院学报,2008(5):63-66. 被引量：8
5熊小林.文言文教学要“敢”于变法[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2009(5):85-87. 被引量：4
6刘克龙.构建和谐高效课堂教学模式初探[J].甘肃教育,2013(14):49-49. 被引量：3
7陈玉莲.思维能力的培养对改进英语阅读教学的重要性[J].考试周刊,2011(68):108-108.
8刘建宏.一、研究的背景[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2009,29(2):48-49.
9柳加仁,杨昭宁.谈内隐学习对中学英语教学的几点启示[J].天津市教科院学报,2007,19(3):71-73. 被引量：1
10封明娟.打开藩篱追求高效[J].空中英语教室：校本教研,2011(5):58-58.

江苏教育学院学报（社会科学版）

2008年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部