试议新课程中的“肯定教育”——学习《做研究型教师》有感

在教育部基础教育司编写的《走进新课程》丛书中指出：为了每一位学生的发展是新课程的核心理念。为了实现这一理念，就必然要求教师在新课程的实施中提高素质、更新观念、转变角色，也必然要求教师的教学行为产生相应的变化。