身体代表教学模式值得讨论

读了2007年《生物学教学》第4期“用手拉手模型化解蛋白质一节的教学难点”一文后，有一定感触，在实际教学中，我校教师也把人代表抗原和免疫细胞，通过表演形式讲授细胞免疫和体液免疫的过程。他们的共同点是利用人体各个部位器官等替代教学内容，化解生物学教学上的难点。对此，我将其归纳为身体代表教学模式。