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我国职业院校教师专业化发展初探
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摘要
在我国职业教育大发展以及教师专业化的国际趋势下,结合我国职业教育教师专业化的现状,尤其是职业教育教师自身的特点,对职业教育教师专业化的标准进行探讨,具有积极的现实意义。
作者
姜志坚
徐春梅
机构地区
四川师范大学教育科学学院
东南大学职业技术教育学院
出处
《职业教育研究》
2008年第4期68-69,共2页
Vocational Education Research
关键词
职业教育
教师
专业化标准
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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