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校本教研是教师专业成长的必由之路
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摘要
自我反思、互助合作、专业引领是校本教研的三个基础构成要素。其中,自我反思是校本教研的基础和前提,教师的集体互助合作是校本教研的标志和灵魂,教研人员的专业引领是提高校本教研质量的重要保障。要注意构建教师学习、交流和实践的平台,促进教师的专业成长。
作者
王金元
机构地区
盐山县教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2008年第3期30-31,共2页
Educational Practice and Research
关键词
校本教研
基本要素
教师专业成长
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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