在感悟中获取知识 在体验中发展思维——《面积和面积单位》教学片段与评析
摘要
师：咦，今天的讲台有些乱呀，谁愿意上来和我一起整理？
（学生纷纷要求上台，一个叫王刚的学生直接跑上讲台）
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1李军,皇甫红琴.在感悟中获取知识 在体验中发展思维——《面积和面积单位》教学片段与评析[J].新课程（小学）,2008,0(Z1):69-70.
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2黄菊.培养创新意识 促进主动学习——《面积和面积单位》教学片断与评析[J].湖北教育,2004(3):42-43.
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3赵生武.动手操作，亲厉建模的过程——《面积和面积单位》教学片段评析[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(27):285-285.
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4桂田.数学教学要与生活实际联系起来[J].小学教学设计（英语）,2008,0(7Z):39-39.
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5丁为虎.《面积和面积单位》教学设计(二)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(5):24-25.
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6任敬生.以教师思想的转变 促学生思维的发展——《面积和面积单位》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014(6):36-38.
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7张明.《面积和面积单位》教学片断与评析[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(5):26-26.
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8宁美红.对怎样进行概念教学的思考——以《面积和面积单位》的教学实践为例[J].好家长,2015,0(3):79-79. 被引量：2
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9徐红.学生的资源,教学的起点——“老师,我知道”引起的思考[J].新课程（教研版）,2010(9):42-43.
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10蒋康华.寓数学于活动中——《面积和面积单位》教学片断与评析[J].福建教育,2003(04A):48-49.
