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追求有效而高效的数学课堂教学
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摘要
从小学进入中学后,一部分学生数学成绩不理想,甚至很差,这除了与这些学生的学习习惯不好和基础不牢有关以外,也与一些教师课堂教学的低效甚至无效有关。课堂教学要求有效教学,有效教学是教师通过有效性的教学过程,成功激励、维持和促进学生的学习,它是符合教学规律的、有效果、有效益、有效率的教学。
作者
姚尉林
机构地区
武昌水果湖中学
出处
《湖北教育》
2008年第2期50-52,共3页
关键词
数学课堂教学
学习习惯
有效教学
数学成绩
教学要求
教学过程
成功激励
教学规律
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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