多元智能理论对新课程改革的几点启示

一、多元智能理论的内涵。 多元智能理论是1983年由著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的。它倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．引起了教学理念、课程设置、教师角色、教与学方式的变革．在教育理论与教育实践领域产生了很大影响。