高中学生综合素质“三位一体”评价模式浅探

普通高中课程改革的目标是为学生未来学习、工作、生活做准备,评价制度的改革也应以此为宗旨,进行有益的尝试和探索。高中学生综合素质"三位一体"评价模式将学生的学业发展水平监测放在学习过程的每一个环节中,展示成果、记录成长、增强自信、发展自我。全面鉴定学生在一个阶段中的学习和发展状况,促进学生全面和谐发展,旨在对学生的评价更为客观、全面,为学生的发展奠定基础。