用“借”的方法解题要忠于原题意——由两道例题的错解引发的思考
摘要
《小学教学参考》（数学版）2007年第11期发表了尉胜发老师题为《巧用借的策略解题举隅》的文童，拜读之后受益匪浅。我对文中选用的四道例题尤为喜爱，它们既充满童趣，又发人深思。但对其中两道例题的解答有不同的看法，特借贵刊一角与周老师商榷，不当之处，敬请指正。
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1刘宝文.对一个教学案例的再探究[J].小学教学参考（数学版）,2007(11):39-40.
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2汪振德.老师，请提前候课[J].小学教学参考（教育管理）,2004(9):24-24.
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3刘国琴.这种说法也不妥[J].小学教学参考（数学版）,2008(11):46-46.
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4刘宝文.对一个教学案例的再探究[J].小学教学研究,2007(9):32-32.
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5周兴芳.也谈“1=0.”[J].小学教学参考（数学版）,2007(9):46-46.
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6龙文余.一道思考题答案之我见[J].小学教学研究,1996,0(12):29-30.
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7周一贯.让语文训练重新焕发“人文情怀”的光彩[J].小学语文,2007(10):64-64.
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8夏忠.也谈统一单位“1”[J].小学教学参考（数学版）,2007(4):42-42.
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9何升根,刘宏鹏.让“原生态”说话[J].小学教学参考（数学版）,2006(5):46-46.
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10何升根.“公安”善于一网打尽[J].小学教学参考（数学版）,2007(6):45-45.
