挖掘生活中的数学,设计“课题学习”的方案被引量：1

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摘要《全目制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）将义务教育阶段学生的数学学习分为了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”这4个学习领域．作为第3学段（7-9年级）“实践与综舍应用”这个学习领域以“课题学习”的形式出现,教学中,教师们往往感觉到现行的各种根据《标准》所编写的教材中,

作者汤敬鹏

机构地区甘肃省兰州市第五十七中学

出处《数学教学研究》 2008年第3期15-16,共2页

关键词数学学习数学课程标准生活挖掘设计义务教育空间与图形应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2008年第3期

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