学生数学学习方式的新探索

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摘要目前我国义务教育阶段学生的学习方式是以被动接受式为主。在一定程度上,存在着“以课堂为中心、以教师为中心和以书本为中心”的情况，教师布置的作业是书面习题与阅读教科书,而很少布置观察、实验、社会调查、数学日记、数学作文等实践性作业，怨视学生创新精神和实践能力的培养．这种单一、被动的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味。而且负担很重。这种状况应该有所改变，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆。动手实践、自主探宛与合作交流是学生学习数学的重要方式”．

作者张英杰

机构地区西北师范大学数学与信息科学学院甘肃兰州辽宁省葫芦岛市实验中学

出处《数学教学研究》 2008年第3期63-65,共3页

关键词学习方式体验合作交流自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2008年第3期

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