摘要
自1989年威斯康星州通过了全美第一个真正意义上的教育凭证计划以来,美国逐步形成了以"一州两市"为主导的公立教育券格局。2004年,美国联邦政府孜孜以求的联邦教育券计划获得通过,这是美国教育券史上的一个飞跃。但是,美国公立教育券的推行依旧困难重重。教育券能否改善学业成绩、教育券的"公助私学"以及教育公平等问题仍是争论的焦点和进一步推行中的阻力。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2008年第1期43-46,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2007年度全国教育科学规划课题(国家青年基金)