吸纳新成果,培养新思维——浅谈新课程背景下的高中历史课堂教学

到目前为止，虽然全国大部分省份还没有进入新课程，但随着课程改革步伐的加快，新课程已经离我们越来越近。笔者认为，在新老课程交替这一背景下，教学一线的历史教师要顺利展开高中历史课堂教学，必须吸纳史学研究新成果，培养学生的新思维，以积极的心态迎接新课程的到来。