学会欣赏数学美被引量：1

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摘要传统的数学教学注重知识的传授、能力的提高，而忽视了数学的文化功能、审美功能，使得数学等于逻辑、数学等于形式、数学等于严格或数学等于枯燥等观念主导着学习者的思想，他们把光彩照人的数学女王，用X光透视而看成了一副骷髅的骨架．所以一些学生就视数学如畏途，兴趣淡漠，他们认为数学很抽象，认为数学的公理、公式、定理仅仅是数学家头脑思维的产物．

作者王丽君

机构地区上虞市丰惠中学浙江上虞

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2008年第4期47-49,共3页

关键词数学美欣赏学会数学教学文化功能审美功能学习者数学家

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G322.25 [文化科学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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