在初中物理教和学中的“设疑”探索

初中物理教学，由于学生的形象思维能力占主导地位，而物理知识却具有较强的抽象性、逻辑性，给学生的学习造成了一定的困难。针对这种情况，我们在教和学中可采取对知识的引入、探究方法、知识结构及内在联系等当作一个个问题，对同学原有知识水平和解决问题的能力，适当地设置疑问，让他们通过释疑来激发诱导积极主动地学习。