期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

积极营造初中地理互动课堂

原文传递

导出

摘要当今新课程改革强调：教师不再是主导者，教师是引路人，是参与者、合作者，而学生不再是被动者，师生双方都同时扮演双重角色，既当老师又当学生。新课程下的地理教学，提倡学生“自主、合作、探究”学习，努力营造“敢想、敢说、敢究”的学习氛围，为学生思考、探索、发现和创新提供最大空间，

作者何丽梅

机构地区澄迈县澄迈中学

出处《新教育（海南）》 2008年第1期26-26,共1页 New Education

关键词初中地理新课程改革课堂学习氛围双重角色地理教学合作者学生

分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1田桂玲.在合作探究中培养学生自主学习能力[J].基础教育参考,2004(10):44-45.
2陈伟.新课改环境下高中语文教学中的问题及对策[J].科学咨询,2013(32):91-91. 被引量：2
3小学生上“奥数班”很有必要吗？[J].童话世界（趣味故事与日记）,2010(1):72-72.
4何丽梅.营造学生参与的初中地理互动课堂[J].新教育（海南）,2008(6):110-110.
5冯孟策.初中英语暂差生的成因及对策初探[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(6):155-155.
6何灿华.重构课堂文化推进课程改革[J].上海教育科研,2005(11):67-68. 被引量：10
7王艳.放大学生的数学预习效能[J].现代教育科学（教学研究）,2010(12):124-124.
8陈明华.利用微课程促进地理高效教学的应用研究[J].中小学教学研究,2015,16(5):44-45.
9袁文博.在数学教学中提高学生的“说话”能力[J].吉林教育（综合）,2014,0(2S):92-92.
10王俊霞.守住高考作文的道德底线[J].学苑教育,2013(23):33-33.

新教育（海南）

2008年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部