信息课堂融入“爱的教育”

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摘要青少年沉迷于游戏、暴力、色情，使家长谈“虎”色变，网络几乎成为这些恶习的代名词。又因为信息技术学科操作性强，处处体现信息的获取、加工、运用．却忽视了情感因素，信息技术课就变成了简单的操作方法的传授，加之每周一课时，学生如“隔靴挠痒”，自然就奔向网吧了。分析种种现状，信息技术课到底缺失了什么？是教材内容？是学生自身？是教师教法？其实．“爱的教育”才是信息技术教育的真谛，应贯穿于教育的始终．

作者蔡文静

机构地区大连市

出处《辽宁教育》 2008年第4期22-22,共1页

关键词信息技术教育信息技术学科信息技术课课堂情感因素操作方法教材内容青少年

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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