培养小学生语言感悟能力的探讨

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摘要本文分析了语感与英语学习的关系，提出了在小学英语教学中应注重英语的语言性、过程性、思维性和技能性，重视培养学生的语言感悟能力，让学生通过接触、体验和实践所学语言，逐步达到内化和灵活运用所学语言的目标。

作者夏春娥

机构地区湖南省教育科学研究院

出处《中小学外语教学（下半月）》 2008年第4期17-19,共3页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词语感语言性过程性思维性技能性

参考文献4

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中小学外语教学（下半月）

2008年第4期

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