案例评析四

但在这个教学过程的设计中也有不足的地方．有以下建议： 1、增加“打招呼”和“热身运动”环节，充分调动幼儿活动的积极性。单教师在设计活动时忽略了活动前的礼仪教育“打招呼”和调动幼儿学习气氛和学习情绪的“热身运动”，而直接进入到新单词的学习中，这样不利于很快调动幼儿的学习积极性，因此建议增加“打招呼”和“热身运动”环节。