论分层次教学的理论应用与实践

随着高校办学规模的快速增加以及招生来源的多样化,学生的综合素质、尤其是文化素质差异越来越明显,学生基础水平的差异使得高校教学的难度越来越大,在教学效果上则体现为两极分化相当严重,原有的教学模式很难再发挥其应有的作用。分层次教学可以在一定程度上改变这种教学现状,从而使学生取得更为理想的学习成绩。