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抓住学生心理特征 提高学生写作能力——语文课中对写作教学的思考
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摘要
语文是学习其他各门学科的有力工具,语文中的写作教学则是语文教学的理想实验基地,是语文水平和素质的重要尺度和综合表现,是检验语文教学的有力"测量器"。写作过程是一个以学生个体心理特征为中介的复杂的心理过程。抓住学生的心理特征,有的放矢的进行施教对改进写作教学,提高学生写作能力水平会产生明显效果。
作者
刘忠启
机构地区
沈阳市旅游学校
出处
《辽宁行政学院学报》
2008年第4期126-126,128,共2页
Journal of Liaoning Academy of Governance
关键词
写作
学生心理特征
认知
兴趣
想象力
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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辽宁行政学院学报
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