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以文学作品为框架构建幼儿语言教育课程 被引量:2

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摘要 儿童语言学习系统理论表明.儿童的语言发展有赖于三种知识的整合习得。即社会知识、认知知识和语言知识。文学作品作为社会知识、认知知识、语言知识的结合物,是儿童语言发展的重要媒介。因而幼儿园语言教育活动中.就有大量的文学作品。本文拟探讨如何以文学作品为框架。通过制定一系列具体的教学活动,利用空间、道具材料、游戏活动以及教师与幼儿的互动来建构幼儿语言教育课程。
作者 陈月霞
机构地区 山西省长治学院
出处 《早期教育(幼教·教育教学)》 北大核心 2008年第4期6-7,共2页 Early Education
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Barbara B. Rosenquest.Literacy-Based Planning and Pedagogy That Supports Toddler Language Development[J].Early Childhood Education Journal.2002(4)
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  • 4Silvern,S,Taylor,A.,Williamson,P.,Surbeck,E.,&Kelley,P.Young chil-dren’s story recall as a product of play[].Merrill Palmer Quarterly.1986
  • 5Barbara BRosequest.Literacy-based planning and pedagogy that supports toddler language development[].Early Childhood Education Journal.2002

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