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开展形式多样的阅读活动
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摘要
在引导幼儿阅读时,我们始终从幼儿的视角出发,关注幼儿的学习方式,尝试采用形式多样、生动有趣的策略来开展阅读活动,让幼儿寻找适合自己的方法进行阅读。
作者
郝燕
机构地区
江苏省宝应县实验幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2008年第4期23-23,共1页
Early Education
关键词
阅读活动
学习方式
幼儿
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
2008年 第4期
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