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激励学生主动参与数学学习
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摘要
学生是学习的主体,教师应充分发挥指导作用,充分激发、鼓励、调动学生学习的积极性。 一、解决好教师的认识问题——尊重学生的主体地位 教学过程不仅需要师生之间的互动,而且需要学生之间的交流。为此,教师的教育思想要实现三个转变:一是转变教师观,教师由“主演”变为“导演”;二是转变学生观,学生由“配角”变为“主角”;三是转变教学观,课堂由“讲堂”变为“学堂”。
作者
陶冶
机构地区
天津市红桥区文昌宫民族小学
出处
《天津教育》
北大核心
2008年第4期50-50,共1页
Tianjin Education
关键词
学生主动参与
数学学习
激励
教师观
学生学习
尊重学生
认识问题
教学过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G451 [文化科学—教育技术学]
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天津教育
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