高中物理“模型”教学法实践研究

人们研究复杂的物理现象和过程时往往抽象成一定的“模型”进行处理。物理“模型”教学有助于学生更清楚地理解现象和过程的本质，有助于物理知识的迁移．本文对物理“模型”教学的模式及实践做了一定的研究，希望能对物理教学研究有所帮助。