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对“(gR)1/2”的理解和应用
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摘要
在高中物理中,很多地方都会遇到“√gR ”这个比较隐蔽的条件。那么在不同的物理情景中,它有着怎样的物理含义,又是如何推导出来,而我们怎样应当灵活应用呢?本文将从以下四个方面对这方面问题进行浅析。
作者
王俊峰
胡良云
机构地区
重庆第八中学校
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第4期39-41,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
灵活应用
高中物理
物理情景
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
TP312 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
2008年 第4期
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