摘要
循序渐进，是教育教学的基本原则。高中作文教学理当如此。如今高中作文教学之现状如何呢？以2007年高考湖北卷作文评卷得分情况而言，全省50万考生参考，满分作文仅300多篇，50～59分近3万人，占考生总数不到6％，40～49分近20万人，占考生总数45．07％，也就是说，近一半的考生连40分都得不到。更有8％的考生在30分以下。这说明，当前的高中作文教学成效不容乐观。造成这一局面的原因是多方面的，诸如有些教师对作文教学的重视程度不够，
出处
《语文教学之友》
2008年第4期37-38,共2页
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