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未完成的本土化:信息素质及其教育的思考 被引量:11

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摘要 在对信息素质发展的脉络梳理的基础上,对信息素质的主要信息思维、信息意识、信息能力、信息伦理进行了分析,并构想了信息素质教育本土化的基本框架:构建我国大学生信息素质教育的目标和标准,调研和增开信息素质公共必修课,把信息素质的提高纳入到各门课程的教学目标与评价体系中,建设信息素质培养的环境。
作者 文南生
出处 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第2期90-92,共3页 Library Theory and Practice
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参考文献4

二级参考文献28

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