优化教学让方程扎根于学生的心中

笔者调查发现：大部分中学教师认为，初一的学生比较擅长用算术方法解题，而不喜欢用方程。而小学教师普遍认为，在小学阶段几乎所有的问题都可以用算术方法解决，何必过分强调用方程解呢？从实际教学看，中小学方程的教学也是有较大差别的，中学强调用等式的性质而小学阶段教师更习惯利用四则运算关系解。从学生后续学习的需要和发展出发，小学阶段有必要加强方程的教学。