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提高数学课堂探究的有效性
被引量：
1
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摘要
引导学生进行探究学习，能最大限度地调动学生参与学习的积极性，发挥学生自主学习的能动性，使课堂教学焕发出勃勃生机。
作者
李彩娟
机构地区
漳平市教师进修学校附属小学
出处
《福建教育（小学版）（A版）》
2008年第4期56-56,共1页
Fujian Education
关键词
数学课堂
学生参与
探究学习
自主学习
课堂教学
能动性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
F240 [经济管理—劳动经济]
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福建教育（小学版）（A版）
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